APROXIMACIÓN TEÓRICA DE FAMILIAS RECONSTITUIDAS Y SU EFECTO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES
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Date
2022-09-19
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La familia juega un papel primordial en el desenvolvimiento académico
de los estudiantes. La concepción de la familia y las relaciones que ejercen
los miembros, sin duda son determinantes en la prosecución del desarrollo
afectivo, psicológico y académico de un niño. La presente investigación tiene
como propósito generar aproximaciones teóricas que caractericen las
familias reconstituidas y su efecto en el rendimiento académico de los
estudiantes de la Unidad Educativa Particular “Fernando Ortiz Crespo”
ubicada en la parroquia de Zámbiza en Ecuador.
El estudio está enmarcado en el paradigma interpretativo y enfoque
fenomenológico, ya que la interpretación surge de la realidad que viven cinco
(5) miembros específicos de familias reconstituidas. Además, la investigación
se enfoca en un diseño cualitativo, cuyo fin es cualificar y describir el
fenómeno social a partir de los rasgos determinantes de las familias antes
mencionadas. Se aplicó la técnica de la entrevista en profundidad, el método
de análisis e interpretación de los hallazgos se realizó mediante el análisis de
contenido, la categorización y la triangulación.
Surgieron cuatro categorías: familias reconstituidas, comportamiento
de los niños, desempeño académico y relaciones familiares abordados desde
el diálogo realizado a docentes, estudiantes y padres de familia. Por último,
se reflexiona con relación al acompañamiento humano, afectivo y académico
que realizan los padres biológicos, los cuales son miembros de otras familias
generalmente, reconstituidas con el fin de contribuir con un mejor nivel de
rendimiento en el educando.
Description
Keywords
familias, familias reconstituidas, rendimiento académico.
Citation
not applicable