Insatisfacción por la educación online en tiempos de pandemia
| dc.contributor.author | Jaimes Quero, Humberto | |
| dc.contributor.author | Hernández Díaz, Gustavo | |
| dc.date.accessioned | 2022-01-23T12:07:19Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-28T13:12:58Z | |
| dc.date.available | 2022-01-23T12:07:19Z | |
| dc.date.available | 2023-06-28T13:12:58Z | |
| dc.date.issued | 2022-01 | |
| dc.description.abstract | Existen cuestionamientos respecto a las bondades de la educación online en tiempos de pandemia: las horas continuas frente a pantallas de dispositivos tecnológicos derivan en pérdida de atención y capacidad para procesar información, mientras que la acumulación de tareas en casa dispara la ansiedad por terminar y salir de la “prisión hogareña”, para asistir al espacio público y socializar con gente real. Otras críticas tienen que ver con la escasez de tiempo para desarrollar debates en clase y ahondar acerca de determinados temas, así como el desplazamiento de la lectura profunda por la lectura digital, la cual no contribuye al desarrollo del razonamiento. Las ventajas que ofrecía la modalidad en línea deben ser revisadas y colocadas en el contexto real de las personas y los centros de enseñanza. Los jóvenes parecen haber descubierto que “no era tan extraordinaria como se decía”. | es_ES |
| dc.identifier.citation | APA | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://saber.ucab.edu.ve/handle/123456789/20145 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | Educación online | es_ES |
| dc.subject | Pandemia | es_ES |
| dc.subject | Salud mental | es_ES |
| dc.subject | Tecnologías de la Información y la Comunicación | es_ES |
| dc.subject | Comunicación | es_ES |
| dc.subject | Insatisfacción | es_ES |
| dc.title | Insatisfacción por la educación online en tiempos de pandemia | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |