La comprensión de refranes por estudiantes venezolanos de educación media

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dc.contributor.authorAdrián Segovia, Thays
dc.contributor.authorJáimez Estévez, Rita
dc.date.accessioned2020-02-14T21:23:04Z
dc.date.accessioned2023-06-23T16:53:57Z
dc.date.available2020-02-14T21:23:04Z
dc.date.available2023-06-23T16:53:57Z
dc.date.issued2014-12
dc.descriptionArtículo que presenta los resultados de una investigación de campo en instituciones públicas de Educación Media General en Venezuela. Específicamente se investigó el nivel de comprensión que tenían los estudiantes cuando estaban ante un refrán.es_ES
dc.description.abstractEste estudio se planteó correlacionar el tipo de comprensión con el grado de escolaridad de un grupo de estudiantes venezolanos cursantes de primero, tercero y quinto año de Educación Media General en instituciones públicas. Se fundamenta teóricamente en la comprensión como facultad humana y en el refrán como herramienta para estudiarla. Aplica una prueba de selección simple a 591 estudiantes. Por cada refrán se ofrecen tres posibles respuestas, ninguna errada; pero de diferente comprensión: literal, básica e interpretativa. Los resultados evidencian preferencia por la básica y la literal. Concluimos reflexionando sobre qué clase de comprensión se necesitará para afrontar con éxito el siglo XXI.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.issn04591283
dc.identifier.urihttps://saber.ucab.edu.ve/handle/123456789/19614
dc.language.isoeses_ES
dc.region.locationCaracases_ES
dc.subjectNiveles de comprensión, refranes, educación media en Venezuelaes_ES
dc.titleLa comprensión de refranes por estudiantes venezolanos de educación mediaes_ES
dc.typeArticuloes_ES
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Formato Documento Electrónico(APA) (2014). LA COMPRENSIÓN DE REFRANES POR ESTUDIANTES VENEZOLANOS DE EDUCACIÓN MEDIA. Letras, 56(91), 56-90. Recuperado en 14 de febrero de 2020, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0459-12832014000200004&lng=es&tlng=es
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