MODELO TEÓRICO-PRÁCTICO BASADO EN LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA POTENCIAR LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
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2024-01-25
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Educación; Desarrollo Sostenible; Metodologías Activas; Plan de Acción; Educación Superior.
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La investigación fijó su propósito en potenciar la Educación para el Desarrollo Sostenible utilizando metodologías activas partiendo de la premisa que las Instituciones de Educación Superior tienen un papel fundamental de lograr en la formación de jóvenes profesionales para una fuerza para el cambio y la creación de nuevos conocimientos, en este contexto se propone el modelo teórico-práctico que surgió desde la base epistemológica y teórica de diversos autores y la contribución de docentes y estudiantes del Instituto Superior Universitario Vida Nueva (ISUVN), engranando la arquitectura del nuevo conocimiento que emergió desde una ruta hermenéutica en la dinámica de la comprensión de los significados implícitos y subyacentes en la praxis educativa y el plan de acción planteado. La metodología fue cualitativa bajo el método de investigación acción, enfoque sociocrítico, utilizando la observación participante, entrevistas no estructuradas y grupos focales. En el proceso de categorización se obtuvo una diversidad de categorías que contribuyeron a diseñar la matriz FODA y el Plan de Acción para la construcción del Modelo teórico-práctico. Se reflexiona que cada hallazgo obtenido del proceso hermenéutico mostró el camino para acceder conceptualmente y con mucha confianza a la complejidad de la realidad con la fuerte convicción de abordar una realidad compleja, diversa y rica cuando se refleja la relación entre teoría y práctica en experiencias concretas. Este modelo definitivamente es algo necesario, por lo tanto, es un proyecto que va a beneficiar mucho a toda la comunidad del ISUVN
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