Interacción de las Instituciones de Educación Superior con el entorno: Orientaciones, Finalidades y Estrategias. Una revisión sistemática de la literatura, 2017-2021

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dc.contributor.authorJiménez, J.J.
dc.contributor.authorMaiztegui-Oñate, C
dc.contributor.authorDa Silva Pinto, José Luis
dc.date.accessioned2024-04-26T15:36:03Z
dc.date.available2024-04-26T15:36:03Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionEmerging Trends in Education, (4)8, 62-79
dc.description.abstractLa incidencia social de las Instituciones de Educación Superior (IES) asume los planteamientos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) de promover el bien común en la sociedad. Esto ha generado algunos debates y artículos científicos con diversas interpretaciones: Responsabilidad social universitaria (RSU), Compromiso universidad-comunidad (CUC) y Compromiso cívico (CC). Por tal razón, es relevante analizar los procesos desarrollados por las IES desde dichos planteamientos. Por ello, se realizó una revisión sistemática donde se revisaron 53 artículos publicados entre el 2017 y el 2021 provenientes de cinco bases de datos, para contrastar las orientaciones, finalidades y estrategias implementadas por las IES en diferentes contextos geográficos y culturales. Los resultados muestran que las IES comparten finalidades como: la promoción de comportamientos éticos y socialmente responsables, la promoción de valores democráticos, la promoción del desarrollo sostenible, el aprendizaje a lo largo de la vida y la promoción de habilidades para mejorar la empleabilidad. Asimismo, se concluye que la RSU, es la orientación cada vez más elegida por las IES para relacionarse con el entorno, por integrar los procesos de gestión, participación con las funciones sustantivas de la educación superior, interdependencia que busca crear impactos positivos a nivel personal y colectivo, en el horizonte del bien común expresados en comportamientos ciudadanos con criterios éticos y responsables. Palabras clave: Instituciones de educación superior; Bien común;Responsabilidad social universitaria; Compromiso universidad-comunidad; Compromiso cívico
dc.identifier.citationAPA
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.19136/etie.a4n8A.4781
dc.identifier.urihttps://saber.ucab.edu.ve/handle/123456789/717
dc.language.isoes
dc.publisherEmerging Trends in Education. Volúmen 4, Número 8, 62-79
dc.relation.ispartofseriesEmerging Trends in Education, (4)8, 62-79; Emerging Trends in Education, (4)8, 62-79
dc.titleInteracción de las Instituciones de Educación Superior con el entorno: Orientaciones, Finalidades y Estrategias. Una revisión sistemática de la literatura, 2017-2021
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Interacción de las Instituciones de Educación Superior con el entorno: Orientaciones, Finalidades y Estrategias. Una revisión sistemática de la literatura, 2017-2021.
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Jiménez, J.J., Maiztegui-Oñate, C., & Da Silva Pinto , J. L.(2022). Interacción de las Instituciones de Educación Superior con el entorno: Orientaciones, Finalidades y Estrategias. Una revisión sistemática de la literatura, 2017-2021. Emerging Trends in Education, (4)8, 62-79 https://doi.org/10.19136/etie.a4n8A.4781Disponible en: https://revistas.ujat.mx/index.php/emerging DOI: https://doi.org/10.19136/etie.a4n8A.4781Pag. 62-79 José Jovanny, Jiménez ✉ Universidad de Deustojovanny.jimenez@opendeusto.esBilbao, EspañaConcepción, Maiztegui-OñateUniversidad de DeustoBilbao, EspañaJosé Luís, Da Silva PintoUniversidad Católica Andrés BelloCaracas, VenezuelaRecibido:Aceptado:Publicado:06/10/202114/12/202105/01/202248Enero - Junio 2022 ✉Autor por correspondenciaArtículoArtículo
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