La maestra y sus tipos: ¿imágenes o búsquedas?
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Date
2022
Authors
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Publisher
Universidad Católica Andrés Bello.
Abstract
Los textos literarios representan discursos abiertos a nuevas dinámicas de lecturas, además de ofrecer un acercamiento a la maestra como sujeto femenino. A partir de una muestra de doce obras (cuentos, relatos y novelas) de escritores venezolanos de los siglos XX y XXI se estudió el personaje de señorita, misia y maestra con el fin de revisar las acciones en el espacio escolar e identificar posibles caracterizaciones de los tipos. Entre los hallazgos se identifican los siguientes: a) La maestra no es un arquetipo ni se le identifica como tal. La falta de heroicidad en las historias solo le permite ejercer la función de colaboradora o ayudante, b) su imagen de mujer respetuosa de las normas, convenciones sociales y trabajo pareciera ser
una constante, b) no es una intelectual, pero sí una persona culta, capaz de sacar de la ignorancia a muchos, c) su piel social opaca a la piel interna (vínculos emocionales fuera de la escuela) y d) la autoridad ganada en el aula es atribuida principalmente por la madre. Entre las recomendaciones se indica la importancia de buscar fuera de la ficción, las memorias
de maestras, historias de vida y estudios etnográficos.
Description
EDUCERE. La revista venezolana de educación.
ISSN: 1316-4910
Vol 27
Núm 86
Depósito legal electrónico: pp199702ME1927
http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/educere/article/view/18658/21921929971
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Citation
APA