CORPUS TEÓRICO EN ATENCIÓN A LA INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA LA OPTIMIZACIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES
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2023-10-04
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La dinámica global ha cambiado algunos aspectos relacionados con el uso y manejo estratégico de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Después de la pandemia del covid-19, se evidenció que muchos docentes no estaban preparados para el trabajo desde la virtualidad. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2019) estableció un marco de competencias TIC para el área docente. El objetivo de este estudio es generar un corpus teórico en atención a la integración de las TIC en la práctica pedagógica para la optimización de las competencias digitales docentes.
La investigación se basó en el paradigma interpretativo bajo un enfoque cualitativo, siendo el contexto, dos (02) unidades educativas fiscomisionales pertenecientes a “Fe y Alegría”, regional Manabí-Ecuador. Se aplicó la técnica de entrevista en profundidad a ocho (08) docentes pertenecientes a las instituciones antes mencionadas. Para el análisis e interpretación de los hallazgos se utilizó el método del análisis de contenido, categorización y posterior triangulación de la información.
Los hallazgos destacan la necesidad de una actualización permanente en materia de TIC para los docentes y la inclusión de estas en la educación, incluso en modalidades presenciales, ya que constituyen un andamiaje importante para el aprendizaje.
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