La señorita maestra y la ciencia en El Cojo Ilustrado (1892-1905)
| dc.contributor.author | Peña Zerpa, Claritza Arlenet | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-11T23:09:25Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-28T20:01:04Z | |
| dc.date.available | 2022-03-11T23:09:25Z | |
| dc.date.available | 2024-02-28T20:01:04Z | |
| dc.date.issued | 2022-03-11 | |
| dc.description | Revista Culturas Ediciones UNL. Secretaría de Planeamiento Institucional y Académico. DOI: https://doi.org/10.14409/culturas.v0i15 ISSN 2362-5538 (corresponde de a la versión digital) Páginas: 173-191 | es_ES |
| dc.description.abstract | La mujer fue rezagada en la búsqueda de la ciencia. A finales del siglo XIX y principios del XX, en Venezuela, formarse como maestra implicaba ingresar a la Escuela Normal de Mujeres o en el Curso Normal de los colegios para poder estudiar Aritmética, Fisiología y Pedagogía. Un acercamiento básico si se le compara con cátedras universitarias tomadas por los hombres. La desigualdad de género era notoria en las publicaciones científicas de la época, el ejercicio profesional y la formación. Para este estudio se revisaron fuentes primarias: algunos números de la revista El Cojo Ilustrado y leyes de la época. El propósito se centró en estudiar la formación en ciencias positivistas de las estudiantes (señoritas) de la Escuela Normal y el Curso Normal en el período 1892-1905. Constituye un acercamiento más directo a las prácticas educativas de la época a partir de los textos y los grabados. | es_ES |
| dc.identifier.citation | APA | es_ES |
| dc.identifier.issn | 2362-5538 | |
| dc.identifier.uri | https://saber.ucab.edu.ve/handle/123456789/20228 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | señoritas maestras, El Cojo Ilustrado, ciencia, positivismo, formación de maestras. | es_ES |
| dc.title | La señorita maestra y la ciencia en El Cojo Ilustrado (1892-1905) | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |