Elementos para un programa de alfabetización informacional: La autoeficacia hacia el uso de la computadora

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dc.contributor.authorCalderín Cruz, Mabel
dc.contributor.authorCsoban, Eugenia
dc.date.accessioned2020-02-05T18:38:59Z
dc.date.accessioned2023-06-08T20:10:56Z
dc.date.available2020-02-05T18:38:59Z
dc.date.available2023-06-08T20:10:56Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractEstudio sobre la influencia de las variables sociodemográficas y de personalidad sobre la autoeficacia con las computadoras de los estudiantes de la Universidad Católica Andrés Bello en dos áreas diferentes del conocimiento: ciencias sociales y tecnológicas. Los resultados sugieren la necesidad de organizar programas de alfabetización informacional para orientar a los estudiantes en el uso efectivo de las TIC y además así multiplicar sus experiencias en la comunidad académica.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.issn1562-4730
dc.identifier.urihttps://saber.ucab.edu.ve/handle/123456789/19572
dc.language.isoeses_ES
dc.region.locationLima, Perúes_ES
dc.subjectAlfabetización informacionales_ES
dc.subjectautoeficaciaes_ES
dc.subjectcomputadorases_ES
dc.subjectestudiantes universitarioses_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.titleElementos para un programa de alfabetización informacional: La autoeficacia hacia el uso de la computadoraes_ES
dc.typeArticuloes_ES
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Teoría de los procesos psicológicos