Reinversión investigadora en el aula: la Biografía Proyectual en Arquitectura Orgánica
| dc.contributor.author | Villota Peña, Jorge | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-22T20:14:22Z | |
| dc.date.available | 2024-07-22T20:14:22Z | |
| dc.date.issued | 2024-07-16 | |
| dc.description | https://revistasenlinea.saber.ucab.edu.ve/index.php/educab/issue/view/637/240 | |
| dc.description.abstract | La dificultad de trabajar con formas complejas, propias de la Arquitectura Orgánica, y las complicaciones inherentes a su instrumentación pedagógica, demandan un corpus de investigación que permita identificar principios proyectuales a través del análisis de procedimientos (y no de productos); este es el caso de la Biografía Proyectual, método mediante el cual el investigador reconstruye su historia como diseñador. Esta investigación desarrolló un ejercicio autobiográfico con el apoyo de tres décadas de actividad docente, sobre 19 proyectos de pregrado realizados entre 1984 y 1989 en la Universidad Simón Bolívar. Se identificó una estructura organizativa subyacente a los casos de estudio, constituida por tres categorías, Geometría, Memoria y Símbolo, las cuales otorgan inteligibilidad teórica a la Arquitectura Orgánica como área de conocimiento. El resultado, una guía docente, constituye el retorno de la investigación al aula a través de un desarrollo en espiral, en el que los conocimientos prístinos obtenidos en taller han sido revisitados mediante sucesivas miradas cada vez más complejas. | |
| dc.identifier.citation | APA | |
| dc.identifier.issn | 1856-9587 | |
| dc.identifier.uri | https://saber.ucab.edu.ve/handle/123456789/807 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Revista EDUCAB | |
| dc.relation.ispartofseries | Año 15. Nº 152024 | |
| dc.title | Reinversión investigadora en el aula: la Biografía Proyectual en Arquitectura Orgánica | |
| dc.type | Article |