Formación docente en inteligencia artificial: entre niveles y realidades
| dc.contributor.author | Peña Zerpa, Claritza Arlenet | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-04T15:41:56Z | |
| dc.date.available | 2024-07-04T15:41:56Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-01 | |
| dc.description | Correo del maestro. Diciembre 2023. Disponible en: https://issuu.com/edilar/docs/cdm-331 | |
| dc.description.abstract | En la formación docente se han desarrollado narrativas y experiencias en torno a la adopción e integración de la inteligencia artificial. Este nuevo reto ha implicado, según la UNESCO, al menos doce competencias. Aquí se revisan las relativas a cuatro niveles formativos, donde destacan las competencias éticas, y se reflexiona sobre la necesaria preparación previa al uso de las herramientas vinculadas con la inteligencia artificial. | |
| dc.identifier.citation | APA | |
| dc.identifier.issn | 2007-7254 | |
| dc.identifier.uri | https://saber.ucab.edu.ve/handle/123456789/764 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Católica Andrés Bello- CIIDEA. Publicado en Correo del Maestro | |
| dc.relation.ispartofseries | Correo del Maestro | |
| dc.title | Formación docente en inteligencia artificial: entre niveles y realidades | |
| dc.type | Article |