WIKI COMO ESTRATEGIA didáctica para el aprendizaje DE LA NANOTECNOLOGÍA
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Date
2018-03-09
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Los estudiantes deben desarrollar competencias que les permitan ser capaces de evolucionar en el contexto profesional o social. El objetivo de este trabajo fue utilizar una estrategia de aprendizaje mediada por las Tecnologías de Información y Comunicación, para la enseñanza de la nanotecnología, en la cátedra de Química Inorgánica del quinto semestre de la Mención de Biología y Química de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), para lo cual se trabajó en la creación de una Wiki mediante la búsqueda de información relacionada con los fundamentos de nanotecnología, su historia y diferentes aplicaciones en la vida cotidiana. Una vez realizada la Wiki, los estudiantes co-evaluaron las intervenciones efectuadas por sus compañeros, siguiendo las pautas de la rúbrica elaborada por el docente y discutida en el aula antes de su implementación. Se obtuvo como resultado, que el aprendizaje basado en la Wiki es importante para el desarrollo profesional de los estudiantes y cumplió con las expectativas educativas. La mayoría de los encuestados afirmaron que la metodología propuesta fue la adecuada, estuvieron de acuerdo con la valoración final y del tiempo dedicado para su realización, lográndose el desarrollo de las competencias de la unidad curricular.
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Keywords
Wiki; Nanotecnología; Estrategia de aprendizaje; Educación; Química Inorgánica