LABORATORIO ZOOVIRTUAL. UNA ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE ZOOLOGÍA DE INVERTEBRADOS
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2025-03-06
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Laboratorio virtual, constructivismo, modelo instruccional Assure, estrategia de enseñanza, pedagogía de las ciencias experimentales, química y biología, zoología de invertebrados,
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El objetivo del presente estudio es el diseño y validación de un laboratorio virtual con enfoque constructivista como estrategia para la enseñanza y aprendizaje de Zoología de Invertebrados en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología de la Universidad Central del Ecuador. El diseño del laboratorio virtual se realizó de acuerdo con el Modelo Instruccional Assure el cual fue sometido a la evaluación de expertos en el área técnica y pedagógica. Para la validación del laboratorio como estrategia de enseñanza, se realizó una investigación mixta cuantitativa–cualitativa, de tipo evaluativa. La correlación de confiabilidad de las variables del estudio se apoyó en el coeficiente de alfa de Cronbach. Los resultados de este estudio permiten señalar que el laboratorio virtual cumple con los objetivos propuestos y contribuye a la solución de las dificultades detectadas en el ámbito práctico de la formación.
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