Prompts en la formación docente: ¿necesidad o novedad?
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Date
2025-01-10
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El arte de formular preguntas, más que una moda es una necesidad incuestionable ante la Inteligencia Artificial Generativa (IAG). Las autoras a partir de la revisión de literatura describieron aspectos relativos a los prompts para la formación docente universitariacon los aportes de Morales-Chan (2023) y la UNES CO (2024), así como la importancia de preguntar en el aula (Morandín-Ahuerma, 2016). Entre las con clusiones se señalan: a) el entrenamiento del estu diantado en la formulación de preguntas dependerá de la disposición del profesorado por crear espacios para el pensamiento crítico, la creatividad y la re flexión, b) formar al profesorado en la generación de prompts, representa la posibilidad para reflexionar so bre prácticas y c) es importante revisar ¿qué estamos estimulando en nuestras aulas?
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©EDUCERE, 2015. Depósito legal pp199702ME1027. Depósito legal versión electrónica pp199702ME1927. ISSN1316-4910.Versión digitalizada en la Web. Repositorio Institucional SABER-ULA. Universidad de Los Andes. Año 29. Num 92. Enero-abril 2025.
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